Pomoc zawiera materiał, który pozwala na 4 rodzaje ćwiczeń: 1. POZNAJEMY SŁOWA, KTÓRE OKREŚLAJĄ CZYNNOŚCI - ZABAWA MEMO. Jest to etap wstępny, którego celem jest zapoznanie dziecka z wyrazami, które należą do grupy czasowników, z pytaniami o czasownik - co robi?, co się z nim dzieje? W zadaniu posługujemy się czasownikami w 3 osobie liczby pojedynczej, rodzaj męski, czas teraźniejszy 2. FORMY CZASOWNIKA W OKREŚLONYM CZASIE. Gdy dziecko zacznie radzić sobie z określaniem, czy dane słowo jest czasownikiem czy nie możemy pójść o krok dalej. „Plansza czasu” zawiera 3 określenia - wczoraj, dzisiaj, jutro. Dzięki niej uświadamiamy dziecku, że forma czasownika zmienia się w zależności od tego, czy to o czym mówimy działo się wczoraj, dzieje się teraz, czy dopiero będzie się działo w przyszłości (prawdopodobnie lub na pewno dlatego tu mamy 2 formy czasownika - dokonaną i niedokonaną np. będzie spać/zaśnie). 3. OSOBOWE FORMY CZASOWNIKA. Tu będziemy korzystać z innego zestawu wyrazów. Celem zabawy jest pokazanie dziecku, że różne osoby będą używały innej formy tego samego czasownika. Rozpoczynamy od tego, że prezentujemy dziecku plansze do odmiany czasownika przez osoby. Rozpoczynamy od liczby pojedynczej (jest to jednocześnie okazja, aby pokazać dzieciom, że czasownik odmienia się również przez liczbę - stąd 2 osobne plansze). Wskazujemy na poszczególne osoby ja/ty/on, ona, ono i na wybranym przykładzie prezentujemy dziecku jak kolejno zmienia się forma czasownika. 4. KONTROLNE KARTY PRACY. Po zakończeniu ćwiczeń możemy sprawdzić, czy prezentowane w formie ćwiczeń wiadomości zostały przyswojone przez dziecko. Karty zostały opracowane zgodnie z zasadą stopniowania trudności i są przeznaczone dla uczniów, u których poziom umiejętności czytania i pisania jest różny. Korzystając z pomocy możemy kolejno wykonywać w/w ćwiczenia lub wybrać jedno z proponowanych. Z kart kontrolnych korzystamy po zakończeniu wybranego ćwiczenia. Pomoc rozwija:
• rozumienie mowy,
• wzbogaca słownictwo,
• wprowadza w świat gramatyki języka polskiego,
• stymuluje rozwój umiejętności zadawania pytań i budowania zdań poprawnych pod względem gramatycznym,
• uczy kreatywności,
• stymuluje logiczne myślenie. Pomoc przeznaczona dla dzieci w młodszym wieku szkolnym i starszych, u których chcemy wspomagać rozwój mowy, a także dla uczniów: z opóźnionym rozwojem mowy, z SLI (specyficznymi zaburzeniami rozwoju językowego szczególnie z deficytem gramatycznym), z afazją dziecięcą, z dysleksją.
• 136 kartoników z obrazkami czynności (wym. 6 x 6 cm),
• plansza czasu A4,
• 2 plansze do ćw. odmiany czasownika przez osoby (A4),
• 5 kontrolnych kart pracy do kserowania (A4).
